长江师范学院 2017年学生学风建设质量报告

学风是保证和提高教育质量的重要条件，也是教育质量的重要内涵。加强学风建设对于营造良好学习风气、打造育人品牌、提高办学声誉、培养符合社会需求的高素质人才，具有十分重要的意义。近年来，学校依托“345”学生工作治理体系，从学生教育管理维度着力推进学生学风建设，切实提高人才培养质量和办学水平。

一、基本情况

（一）主要思路

1.总体思路

坚持以“立德树人”为根本任务，紧紧围绕学校转型发展要求，在“345”学生工作治理体系框架下，以学生成长成才需求为导向，通过实施一个生涯规划、构筑四个建设平台、培育三种学习氛围的“143”学生学风建设工作模式，转管理为服务，变教育为引导，充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，形成“弘毅尚知、求真务实”的优良学风。

2.具体目标

一是教育和引导学生明确学习目的，激发学习兴趣，端正学习态度，制定学习规划，养成良好学习习惯；二是统筹利用学校宿舍空间、图书情报、体育场馆、艺术条件、实践基地等多种教育资源，为学生搭建自主学习、自我完善、自行提高的多样学习平台；三是建立和完善榜样激励、团队建设、纪律约束工作机制，培育不甘人后、敢为人先、严谨自律的良好学习氛围。

（二）主要举措

1.持续加强大学生生涯规划

（1）继续组织学生制订生涯规划书。按照“一人一册”的要求，组织班导师指导2016级制订生涯规划，加强2015级生涯规划过程诊断，联动马克思主义学院、招生就业工作处等院部，就2015级、2016级学生生涯规划书制订情况开展专项检查。目前，全校半数学生已开展了生涯规划书的统一制订工作。

（2）进一步优化生涯规划书的设计。学工部在认真总结生涯规划书制订情况基础上，进一步优化设计生涯规划书文本，新增我的大学期待、霍兰德六边形、SWTO分析、学期学习总结等板块内容，从而使生涯规划书文本更加科学合理。新版生涯规划书将在2017级学生中全面铺开执行。

（3）组织2016级学生开展吉讯测评。依托学生工作部与招生就业处共同引进的吉讯大学生职业生涯规划测评系统，组织2016级学生开展吉讯测试，增强学生自我探索和自我认知能力。目前2016级学生已参与测评4162人次，参评率达93%。

     图1：2016级学生参与吉讯大学生职业生涯规划测评情况（数据来源：学工部）

（4）积极开展生涯规划实践活动。财经学院针对不同年级不同专业，开展了“规划绿色人生，精彩大学生活”制作手抄报、“设计完美简历，强化就业技能”制作个人简历等活动；管理学院“举办规划精彩人生，创造无限未来”职业生涯规划评比、优秀《大学生职业生涯规划书》评选等活动，帮助学生制定科学的职业生涯规划规划。在由招就处举办的“财金通”杯重庆市第三届大学生职场模拟招聘大赛校内选拔赛中，有3814名学生通过网络报名，学生参与面广。

2.着力搭建学风建设平台

（1）自主学习平台建设

继续开展“书香校园”建设，先后开展了“悦读之星”评比、“我与好书秀恩爱、携书同游长师美”图文大赛 、“以书会友，分享快乐”读书分享会、“第二届文献资源宣传月”、新生眼中的图书馆摄影大赛、新生借书比赛等活动，参与学生2000余人次，评出377项奖励，发放奖金12610元。2017年共借阅图书120676册，学生人均借阅5.79册，入馆读者约1086277人次。

        图2：2017年“悦读之星”获奖分布图（数据来源：图书馆）

         图3：2017年学生人均借阅量分布图（数据来源：图书馆）

各学院利用琴房、画室、实验室、学院阅览室等场所设立自习场所，提供自习座位数4040个。图书馆、教务处共新增学习数据库4个。教务处将崇礼楼五楼整体改造为学生考研自习场所，共有19间1676个座位，极大满足了学生需求。继续鼓励二级学院结合专业特色开展丰富多彩的特色早晚自习，全年各学院报备参与特色早晚自习792次，涉及学生29826人次。外国语学院在专业教师参与下，利用专业实训基地有序开展过级强化培训、听力练习、原声电影赏析等，成效明显。文学院利用早晚自习持续开展“三基训练”“国学经典诵读”，有力提升学生专业素养。

图4：2017年各二级学院开展特色早晚自习情况（数据来源：学工部）

（2）人文润育平台建设

学工部先后举办了第三届“花开那年·相约长师”女生主题教育活动、“我和春天有个约会游园活动、第二期“长师学子开讲啦”讲座活动、第四届毕业生文化节、第九届新生文化节、学生会干部专题培训讲座、“绿色校园、低碳生活”演讲比赛等系列活动，参与40000余人次。制作毕业视频《时光长师》，点击量达32.7万人次，被涪陵本地媒体“涪风在线”转载播放。积极探索利用网络直播的方式就重大人文活动开展现场直播互动，全年共开展15场直播，吸引在线观众2405人次。

表1：2017年学生工作部举办活动一览表（数据来源：学工部）

各学院通过分类、分专业规定人文教育必读书目、开展读书交流活动、定期开展读书笔记检查评比等方式，持续推进“一人一套”读书笔记落地落实。全年各学院共举办读书交流活动232次。数统学院通过“一周一笔记“，“一周一检查”，一学年举办一次读书笔记展的方式，实施“一生一笔记”；生科学院通过定期开展“人文书香，悦读分享”活动，新增微信栏目“生花之笔”等方式，着力提升人文素养。全年各学院举办人文教育讲座296次，参与学生达60508人次，人均听讲座1.5次，超过一学期“一人一次”听讲座目标。土建学院“土木大讲堂”、传媒学院“一月一书一影”等人文活动参与面广，较好的强化了学生的人文内涵。

（3）艺体滋养平台建设

继续与涪陵大剧院合作建设艺术滋养平台，全年共组织优秀学生欣赏各类剧目19次，受益学生2100人次。先后组织学生参观重庆市第五届巴渝民间艺术节、十三届全运会跆拳道项目预赛、涪陵曲艺大赛初赛、新年音乐会等大型文体活动4000余人次。

表2：2017年度举办艺术鉴赏剧目一览表（数据：学工部）

继续开展特色早操活动，全年共抽查早操45次，早操出勤率继续保持在98.6%左右的高水平。协助开展第十三届田径运动会，组织全校5000余名师生参加，参与评选出8个优秀组织单位。全年各学院共举办各类艺体团学活动236次，参与学生105000余人次。体育俱乐部共举办38项、1888场次各类体育赛事，参与学生11800余人次。财经、生科等学院着力加强学生艺体类组织建设，全力为学生提供更加充沛的艺体滋养机会。音乐学院依托市级大学生艺体团，大力推动高雅艺术进课堂，学生受益面广，成效明显。

表3：体育俱乐部举办体育活动统计表（数据来源：体育俱乐部）

（4）实践历练平台建设

以群团改革为契机，优化学生会机构设置，新组建勤工助学服务中心，全年为835名学生提供实践锻炼岗位，提供工资43.39万元。应丰都县文化委及旅游局请求，组织196名艺体专业学生赴丰都参加为期6天的专业实践，受到丰都文化委及旅游局好评；出色完成重庆市暑期带薪实习实践项目，遴选277名优秀学子和16名带队老师，奔赴涪陵、渝北等21个区县的119个单位，最终评定了56名优秀实习学生和6名优秀带队老师。2017年，各学院开展社区服务、义务支教、三下乡等各类校外团学实践活动18724人次。财经学院积极组织学生参加赴美暑期带薪实习项目，支持学生通过跨国交流历练成长，形成了较好的人才培养传统。

图5：2017年各二级学院暑期带薪实习人数情况（数据来源：学工部）

3.努力培育良好学习氛围

（1）培育激励导向氛围

先后开展了优秀大学毕业生、校长奖学金、年度学生先进集体和先进个人评选工作，隆重召开优秀毕业生座谈会、年度先进个人和集体表彰大会暨校长奖学金颁奖典礼。制作各类优秀学子展板96块，利用校园网专题报道市级优秀毕业生4篇12人次。全年利用学生工作微信号专题宣传学风建设17期、共27篇推文，总阅读量达到16600人次。开设《长师我想对你说》《长师零距离》等学生喜闻乐见的微视频栏目，全年共发布 8期节目，累计点计量超过40.5万人次，其中微视频《你的18岁愿望》被“重庆校园”微博号转载。

表4：2017年学生工作部组织评优表彰情况统计表（数据来源：学工部）

各学院宣传优秀学生新闻共计891条，举办优秀学长辅导员报告15次，参与学生1843人次。机电学院的“我是长师好学生”系列讲座、传媒学院的“传媒之星评比”、数统学院的“四个一”工程颁奖典礼、外语学院的过级奖励、政史学院的多举措激励考研等，有效选树了一批典型，培育了良好的激励导向氛围。2017年，有1240人报考研究生，成功考取403人。

（2）培育团队互助氛围

全校全年共举办各层次寝室文化活动48次，参与学生11700余人次。开展班级评比、班徽设计大赛、拔河比赛、团支部风采展等各类班级文化活动539次。全面推进落实“无手机课堂”，完成全校192间教室的手机储存袋的挂放，着力优化课堂生态，学生课堂抬头率明显提高。体育学院积极发挥学生党员、积极分子带头作用，成立“闹钟早叫行动”小组，实现了团队的互帮互助。

（3）培育遵章守纪氛围

继续举办新生校规校纪知识普测，首次普测通过率95.5%；校学生会全年累计抽查早晚自习270次、班会25次、早操45次，编发3期学工信息、27期常规管理简报，情况通报1429人次，收到414条重点教育反馈信息，行政处分31人，解除行政处分8人。严肃查出考试违纪作弊行为19起，学籍警示134人，留级、降级66人，15人因成绩别勒令退学。先后两次开展学生在外租房专项清理活动，督促二级学院提交学生在外租房备案登记材料82份。认真落实教育部41号令和市教委有关文件精神，完成《学生违纪处分管理规定》《学生申诉处理办法》的修订工作，制订了《学生管理规定》《学生日常管理办法》，并经市教委审核备案。

图6：2017年常规通报人数及教育反馈人数统计图（数据来源：学工部）

以审核评估为契机，出台《加强学生教育管理工作的实施方案》，提出课堂教学“十要十不要”，全力加强课堂学习管理；开展“三查”（查寝室安全隐患、查违规在外租房、查重点问题人群）、“三清”（清扫、清除、清理）、“三守”（守时、有礼、守纪）专项行动，倡导学生在校园公共场合做到“八要八不要”，营造良好校风学风。

二级学院党总支书记、辅导员全年深入学生寝室3685人次，参与早晚自习、班会、早操、课前迟到等检查5378人次，人均参与常规110次；各学院组织学生干部参与早晚自习、早操、班团会、查寝等常规检查16425人次。开展学籍警示，约谈学业问题学生1430人次，开展考风考纪教育133次。

          图7：2017年各二级学院团学教师人均参与常规统计图（数据来源：学工部）

（三）主要成效

1.建设力度持续加大

（1）生涯规划覆盖更广

通过持续着力大学生生涯规划建设，生涯规划的覆盖更广、影响面更大。一是从学生参与制订情况看，推进步伐与计划预期相符，全校半数学生均统一制订了规划书，近半数学生均参加了专业的职业自我认知测评；二是从辅导情况看，班导师配备数量和质量均有较大提高。2017年聘任班导师370人，较上年增加73人，其中具有副高以上职称以及博士学历教师的占比大幅提高。班导师所带班级数、所带学生数均较上年有明显增加。这表明在推进生涯规划建设的过程中，学生在生涯规划辅导方面能够获得更多的个性化指导。

（2）平台建设投入更足

一是自主学习平台方面。二级学院为学生提供自习座位的数量较上年增加近400座；全年各学院报备参与特色早晚自习的次数大幅攀升，比上年增长171%，参与学生人次比上年增长125%。

               图8：2017年特色早晚自习与2016年对照图

二是人文润育平台方面。第二期“长师学子开讲啦”讲座活动达到8场，是上年讲座数的8倍；以现场直播方式开展重大人文活动直播互动，贴近学生生活，扩大了活动影响力；全年各学院举办读书交流活动较上年稳中有升，增加19次；各学院举办人文教育讲座较上年增加97次，增长49.7%，参与学生比上年增长43.5%。

图9：2017年开展人文教育讲座与2016年对照图（数据来源：项目登记表）

三是艺体滋养平台方面。学生接受高水平艺体熏陶的机会明显增多，既有定期的涪陵大剧院优秀剧目欣赏，也有全运会项目预赛、涪陵曲艺大赛、新年音乐会等临时性的观赏；全年各学院举办艺体团学活动较上年增加121次，增长105%。

图10：2017年举办艺体活动与2016年对照图（数据来源：项目登记表）

四是实践历练平台方面。随着学生勤工助学服务体系不断健全，获得实践实践锻炼岗位的学生人数比上年增加275人，提供工资总额较上年增加28.67万元，增长195%。

图11：2017年提供助学岗位及发放工资总额对比图（数据来源：学工部）

（3）氛围培育持续加强

一是激励导向氛围方面。在继续坚持常规激励举措基础上，利用新媒体宣传和引领学风的力度更大。学生工作微信号专题宣传学风建设的推文数较上年增加13篇，增长93%，总阅读量较上年增加10639人次，增长178%。同时，各学院结合自身实际，纷纷推出院级表彰奖励举措，有力带动了整体激励导向氛围的培育。

图12：2017年学生工作处微信号专题宣传学风建设文章数量（数据来源：学工部）

二是团队互助氛围方面。学工部组织完成全校大部分公共教室手机储存袋的挂放，极大方便和促进学生课堂自我管理；全年各学院开展班级文化活动较上年增加200余次。

三是遵章守纪氛围方面。全年学生会累计抽查早晚自习比上年增加115次，增长74%；通报信息教育反馈率比上年提高24个百分点；二级学院书记、辅导员人均参与常规比上年增加46次。

2.特色亮点逐渐显现

（1）学校学风建设模式可宣传推广

经过三年多的持续建设，目前学校学风建设具有固定思路、有系统举措、有亮点可圈、有实际成效、有实证可查的良好条件，具备可总结梳理、可提炼升华、可宣传推广的基础和优势，这既是学校学风建设的成效和亮点，也是对当前学风建设态势的判断和认识。

（2）学院学风建设文化有特色特点

在学校强有力的学风建设力度下，目前二级学院正在形成具有差异化、个性化的学风建设文化。如政史学院的考研文化、生科学院的科创文化、外语学院的过级文化、机电学院的发明文化、文学院的师范文化、财经学院的跨国学习文化等。这些文化是二级学院在长期建设过程中积淀形成的，是在众多成效的激励效应下酝酿而生的，是相关学院学生在学习中自觉或不自觉认同并遵循的，也是逐渐浸润到学生身上并被外人所识别的一种身份文化，难能可贵，值得倡导。

（3）部分学风建设举措呈品牌趋势

一是从学校层面看，“书香校园”系列活动、“花开那年·相约长师”女生主题教育活动、“长师学子开讲啦”讲座活动、毕业生文化节、新生文化节、年度评优表彰等均届期化持续开展，已具备较强的品牌影响力；二是从学院层面看，文学院的“国学经典诵读”、数统学院的“四个一”工程颁奖典礼、传媒学院的“传媒之星”评比等活动均长效开展，在学院具有重要影响力。

3.学习风气持续改观

（1）考研氛围愈发浓烈

2017年报考硕士研究生人数达1240人，较上年大幅增加426人，增长52.3%；考取研究生人数较上年增加138人，增长比例达52%，考研成绩连续多年保持较快增长，全校学生立志升学的态势正在显现。

图13：学生考研情况与往年对照图（数据来源：教务处）

（2）学术科技成效显著

全年学生获国家级竞赛奖462人次，比上年增加235人次，增长103%；获市级竞赛奖462人次，比上年增加322人次，增长68.5%；获区县级奖励339人次，比上年增加143人次，增长73%。学生获市级以上各类项目立项89项，较上年增加37项，增长71%。

图14：2017年学生获得各级奖项对比图（数据来源：各二级学院）

（3）考风考纪明显改观

2017年学生考试违纪人数较上年减少39人，作弊人数较上年减少12人，同比下降幅度创新高。

图15：2017年考试违纪情况与往年对比图（数据来源：教务处）

二、基本反思

（一）任务完成度

1.常规建设任务超额完成

对照“143”学风建设文件要求，全年需完成的常规建设任务，如“书香校园”建设、特色早晚自习、新生毕业生文化节、女生主题教育、暑期带薪实习、年度评优表彰、学生日常教育管理等工作均超额完成，相关指标在去年基础上均有不同程度提升。

2.重点建设任务按期完成

学风建设中的重点建设任务，如生涯规划辅导、“长师学子开讲啦”讲座活动、与涪陵大剧院共建艺体滋养、学生管理制度修订、审核评估学风营造等工作均按有关要求按期完成。特别是在审核评估过程中，学工部精心提炼学风建设举措，调动全体学工队伍全力加强学生行为督查与管理，营造了良好的校风、学风，受到评估专家高度肯定。

（二）举措有效性

1.全员的参与意识基本形成

一是团学教师在“143”学风建设的思路指引下，呈现出主动谋划、主动实施、主动反思、主动改进的态势，体现了强烈的参与意识；二是专任教师在学工部及各学院的机制激励下，呈现处主动关心学风、主动参与学风的态势，体现了较强的参与意识；三是图书馆、教务处、招就处、后勤集体等部门根据联动机制，积极落实和支持各项学风建设的举措，体现了较好的参与意识；四是全体学生参与学风建设的次数明显增加，效果明显提升，体现了积极的参与意识。

2.全程的质量监控正在形成

一是学校层面看，学风建设正在从“重部署、轻落实、轻效果”的“一重两轻”向“重部署、重落实、重效果”的“三重”转变。如在生涯规划制订、学生日常通报、评估氛围培育等工作中，不仅要有度的完成，更重视质量和效果。二是学院层面看，绝大多数二级学院在学风建设过程中均有制度保障、有人员负责、有激励机制，从而为学风建设实现全过程的质量监控打下了良好基础。

3.全面的建设效果持续形成

从本年学风建设实际情况看，从学生日常表现到学期成绩、从学科竞赛到考试过级、从学生素质到就业创业，全面的建设效果持续显现、持续形成。

（三）问题存在点

1.思路举措仍有交叉

少数二级学院学风建设思路与举措、成绩与效果同基地、品牌、服务体系仍有交叉重合，反映学生学习效果的有关指标在“四个一”中重复运用，对基于学生教育管理维度的学风建设边界掌握不清，效果深挖不够。

2.落实质量参差不齐

班导师参与生涯规划辅导及过程诊断的质量总体不高，“一人一套”读书笔记良莠不齐，“书香校园”建设效应显现迟缓，特色早晚自习形式过浓，学业问题学生依旧高发，优良学风构建任重道远。

3.提炼推广明显不足

全校上下深入研究、总体和提炼学风建设经验严重不足，以学风建设为题开展论文撰写、项目申报、经验交流、品牌宣传的积极性不高、成果不多。

4.部分指标不甚理想

一是学生人均借阅图书数比上年减少1.57册；二是各学院举办优秀学长辅导报告、开展寝室文化活动次数分别比上年减少9次，学生受益面同比下降；三是各学院约谈学业问题学生人次、开展考风考纪教育次数比上年均略有下降；四是学生英语3A、四六级过级率多年维持在较低水平，其中英语六级过级率较上年减少3个百分点；五是受学籍警示、留级降级、退学的学生人数较上年均有增加。

三、基本打算

（一）完善思路

按照“143“的工作模式，在继续坚持加强一个生涯规划、构建四个建设平台、培育三种学习氛围的工作举措下，围绕重心下移和质量提升，按照抓落实、求质量、创品牌、强宣传的建设思路，进一步落实各项举措、提高效益质量、选树特色品牌、扩大社会影响，更好推动人才培养和学习风气的改观。

（二）调整举措

1.强化督查落实

围绕学风建设重难点以及薄弱环节，通过进一步明确各举措的目标任务、职责要求、质量标准、考核评价，全面推进工作的落实落地。

2.选树特色品牌

出台二级学院学风品牌认定办法，开展品牌选树工作，培育和认定一批有特色、有成效，且被全校所公认的学风建设文化品牌，持续推进学风建设文化的形成。

3.加强提炼推广

通过组织开展辅导员论坛、加强辅导员团队建设、召开学风建设经验交流会等方式，引导全校上下加强总结提炼，强化宣传推广，提升社会影响。

4.完善体制机制

通过进一步明确班导师工作职责，强化读书笔记、特色早晚自习等工作的结果反馈，广泛开展各类别、各层级的抽样考核、问卷调研，建立和形成一套以学风建设效果为导向的质量监控机制。

（三）明确目标

通过强化落实、打造品牌、注重研究、完善机制等举措，力争达到落实效果好、质量意识强、品牌特色亮、社会影响广、学习风气浓的目标。