近日，由教育部教师工作司指导、师范教育协同提质计划西南大学组团主办、长江师范学院承办的“新时代教师教育高质量发展研讨会”在重庆涪陵召开。重庆师范大学副校长杨如安主持会议。
北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇教授作《积极推进教师教育院校布局调整和教师教育能力提升》的报告。报告介绍了教师教育院校布局调整的背景，分析了面临的问题和挑战，提出教师教育院校布局调整的原则和策略，对加强教师教育院校教师教育能力建设提出十条建议。
陕西师范大学教育学部部长李森教授作《教师教育课程体系建设》的报告。报告分析了教师教育课程体系的政策内涵，总结了师范教育协同提质对教师教育课程体系建设的重要启示，指出了教师教育课程体系建设面临的崭新挑战。基于“协同提质”精神，围绕教师教育课程体系的建设目标、建设原则、内容体系、实施方式、课程评价等提出具体的建设路径。
西南大学副校长周光明教授作《基础教育发展与师范院校人才培养改革》的报告。报告分析了当前我国基础教育的发展现状，解读了高质量教师队伍建设的新要求，畅谈了对未来教师教育的思考。围绕凝练新目标、建构新机制、设置新课程和打造新模式，报告重点阐述了西南大学“四新”师范人才培养改革的举措及成效。
华中师范大学人工智能教育学部副部长吴砥作《数字化赋能高质量教师队伍建设》的报告。报告分析了人工智能技术快速发展对教育环境、教育资源、教学模式、教育评价、教师能力的影响和挑战，探讨了提升教师数字素养的意义、内涵、定位，分析了教师数字素养的现状与问题，提出教师数字素养提升的路径策略。
长江师范学院校长杨燕滨教授作《教育家精神引领地方基础教育教师培养的探索与实践》的报告。报告阐述了习近平总书记关于教育家精神重要论述的内涵，指出地方师范学院要以理想信念、道德情操涵养师范生“下得去”的初心，以育人智慧、躬耕态度增强师范生“教得好”的信心，以仁爱之心、弘道追求坚定师范生“留得住”的决心，培养“师德高、善教学、会研究、有情怀”的高素质专业化中小学教师。报告总结了长江师范学院秉持“以师为师、师从师出”教师教育理念，将教育家精神融入人才培养全过程，培养地方基础教育教师的举措和成效。提出下一步地方师范院校落实教育家精神、深化教师教育改革建设路径。
本次研讨会，深入落实全国教育大会、全国教师教育工作会议精神，围绕师范院校布局、教师教育课程建设、基础教育发展与教师教育培养改革、数字赋能教师队伍、教育家精神铸魂强师等主题，对深化教师教育改革，推进教师教育高质量发展具有重要启示和借鉴。
部分省（市）教师教育主管部门同志、师范教育协同提质计划72所师范院校、在渝师范院校、教研机构有关同志参加研讨会。